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全国中小学幼儿园管理工作现场会心得体会
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2010年12月3日 | 浏览405 次] 字体:[ ]

杭锦旗中学校长  高建忠

2010112225日,鄂尔多斯市中小学幼儿园管理工作现场会在西部四旗召开。会议期间本人聆听了旗区教育局长和中小学校长的学校管理工作汇报及专家的点评,观摩了西部四旗16所中小学幼儿园的学校管理工作,收获颇多,感受甚深。通过这次观摩,本人对本校的学校管理工作进行了深入的反思,对今后的学校管理工作做了深入思考,现将心得体会总结如下:

一、     与兄弟学校的差距

在全面实施新课程,全力推进教育优先发展、均衡发展,办人民满意教育的新形势下,学校的硬、软件建设越来越成为社会关注的焦点,教育环境的改善已成为学校发展的必然。通过为期四天的现场观摩,我校找到了与兄弟学校的差距。差距一:基础设施落后且又数量不足成为学校发展的瓶颈。主要表现在活动场所少,满足不了学生的活动要求。差距二:师资的结构性短缺问题始终没有得到解决,调出教师的岗位不能及时补充,造成个别教师任务量很重,出项明显的资源配置不均衡。

二、对学校管理工作的思考

1、学校办学思想、办学理念、办学模式的必要性

思想决定行动。一所学校的办学行为离不开办学思想的统领、办学理念的引领和办学模式的定位。要想办出一所好学校必须要有科学的办学思想和理念作指引,要有适合学校发展的办学模式作支撑。只有通过教科研和课堂改革的行动研究,才能让全体师生明确培养什么样的人和怎样培养人的问题。

2、课改的必要性

传统课堂教学的教学形式单调,教学方法单一,教学效率较低,教学信息反馈弱,师生双向交流不足,学生多处于被动接受知识和技能的状态,严重的抑制了学生的主动性和创造性。这种局面与新的教育背景是非常不相称的,也与适应未来人才知识与能力结构的要求是不相符的,因此课堂教学改革势在必行。

课堂教学改革是一次全面的教育创新,是推进素质教育的核心环节,也是学校发展的必由之路。为了把课堂教学从过去的只注重课本知识的传授,转向注重学生的学习情感、学习能力、创新精神的培养;把课堂教学由过去的只关注结果,忽视过程,转向关注学生的学习过程以及后续学习的铺垫;把教学要求由过去过多强调共性,转向关注学生的个性差异和个性化发展;把课堂真正还给学生,让学生成为学习的主人,我们必须要坚定不移的将课改理念转化为教师的教学行为和学生的学习行为。

3、对特色学校的认识和思考

创建特色学校首要应该解决两个问题,一是怎样去创建?二是什么样的学校才是特色学校?我认为特色学校的创建过程必须是面向全体,全面育人,提高学生整体素质的过程,也是提高教育质量的过程。

(一)如何理解特色学校?

 首先,特色学校是个性化的学校,具有独特性。学校不论大小都

有其同类学校的共性,也有其自己的共性。特色学校应该是一种在寻求服从于一般学校共性的基础上,竭力创造出富有个性特征办学风貌的学校。特色学校的独特性带有创造意识,独特的办学思想、办学理念、办学模式和办学策略都是创造性劳动的成果。这种独特性必须达到整体效应,“以点带面”“以局部带整体”“以核心带全局”,最终使学校在全方位、各角度都能反映出这种独特性,成为一种综合效应。基本轨迹应该是先具有学校特色项目,围绕已具特色项目创建一种学校组织的整体精神,并且在学校中充分贯彻落实,从而使学校在各个方面办出特色。

其次,特色学校是成功的学校,具有先进性。具体表现如下:一是成功地确立办学价值观,办学价值观是办学的灵魂,并且这种价值观又被特色学校本身的成功证明是正确的。二是能成功地培养大批人才,要靠培养人才得到社会的认可。三是成功地确立优化的办学模式。特色学校的形成过程就是某种办学模式不断形成、优化的过程。

再次,特色学校是成熟的学校,具有稳定性。特色学校必须有稳定的办学思想和办学理念,有稳定的办学机制和办学模式,有稳定的学校文化和学校传统,并最终能稳定的发展,稳定的前进。

(二)创建特色学校必须具备什么?

特色学校的创建必须具备以下基本条件:

1、富有个性的领导集体是创建特色学校的关键。论一所学校,首先要论领导团队。领导团队有个性,学校才会有特色。

2、拥有特长的教师队伍是形成特色学校的前提。教育是立国之本,而师资是立教之本。教师是学校办学的依靠力量,蔡元培先生说:“有特色的教师是学校的宝贵财富。学校的特色,学校在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。”

3、有效的办学机制是形成特色学校的保证。学校的办学机制应该包括学校的动力机制、运行机制和保障机制。

4、和谐的学校文化是创建特色学校的基础。学校文化是学校内部成员一致认同的价值观念、行为准则和思想作风的总和,是影响学校生活、工作、学习的一种精神与物质相统一的力量。优良的学校文化不仅对学校成员具有教育、凝聚和约束的作用,而且对学校本身由一般走向成功、走向成熟具有推动促进作用。

总之,特色学校的形成过程应该是一个循序渐进、不断发展的过程,追求特色,不能急功近利,打造特色,更需要实事求是。

 


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