鄂尔多斯教育局网站 杭锦旗教师成长档案
  您的位置  首页 >> 园校之友 >> 随笔感悟 >> 正文
深入推进具体实施“互助态”作文教学改革
[来源:本站 | 作者:刘燕红 | 日期:2011年3月9日 | 浏览187 次] 字体:[ ]

 

  “互助态”作文虽运行初始,但是每一个参与到其中的人都会感受到它的焕发力,感受到它的勃勃生机,它让我们的作文状态产生了巨大的变化,有必要在本学期深入推进并具体实施。

一.回首来时路。

    在语文教学饱受争议的今天,作文教学一直是处于“风口浪尖”,普遍存在“高耗低效”,为改变此种现状,在学校“优势教育”教育理念的导引下,高校长在201010月中旬的语文教研组会议上明确提出“互助”的理念,并且采取“走出去,引进来”的措施,派杜平等五位教师去天津大港学习,回校后,就于121日推出了作文改革首课时,一石激起千层浪,初中与高中相继推出改革课型,学生在课堂上的精彩展现,师生、生生全新的互动方式更让人感觉到这种“绿色课堂”的生机和活力。回首来时路,我们心怀梦想,憧憬未来。

二.心血凝成果。

    阶梯教室展出的累累作文册,覆盖面广,形式多样,内容丰富。这些作文册寄寓着学生未来的希望,也包含着每一位教师的心血和殷切的希望。

六年级、初一、初二;高一等基础年级的作文册内容比较厚重,说明作文改革在基础年级的唤醒度更大,启发性更强,更具有发现发展的潜力。

有一位学生在作文册中这样写道:我以为评价作文是老师的事情,通过这活动,我高兴地发现,我也能评价别人的作文,通过评价别人的作文,我学到了很多东西……

   杨鹏飞老师有感于“互助态”作文,文章中这样写道:当2010年的第一场雪来临的时候,我们的校园里正迎来一场静悄悄的革命,那曾经沉闷的总也不见活力的作文课堂,因有了互助的因素,正在变得富有朝气而充满活力。我看见:PK课上,那些往日里羞于表达的孩子正自信地朗诵着自己的作品;佳作欣赏课上,孩子们的眼里正泪光闪闪……我看见:那些向来对写作非常反感的孩子正拿起了他们手中的笔,那些一向视作文为敌人的孩子正精心设计着自己的作品集……

杭锦旗电视台也对“互助态”作文改革进行了特别报道,“互助态”作文改革正在引起全社会的关注。

三.热忱望未来

    回首来时路,坎坷未定。2011年的春风在料峭的春寒中迤逦而来,树上的苞芽在春风中饱绽欲出。面对未来,面对改革,我们更需要的是行动、落实、思考、完善.

20113-7,深入推进具体实施“互助态”作文改革主要在于“三落实 ”。

1.落实作文册

2.落实新课型

3. 落实新测评

本学期力争做到班班有集,人人有册

作文册落实到每一个学生, 人人都有作文册,作品成为艺术品,作文册成为学生的成长记录本。

落实课型

8次作文

1)命题作文导写课

(2)  优秀作文展评课

(3)  潜力作文升格课

(4)  班级作文P K

1.命题:包括全命题,半命题,材料作文等。它是作文教学的常态,主阵地,据教材及课程标准适时制定。

基本流程

a.回顾衔接

b.明确要求(学情 教材 节令)

c.师生同写

d.组内互评:优秀及潜力

2(3)优文展评及潜文升格

      基本流程

 a. 交流推荐

 b.赏析点评

 c.亮点撷取

 d.学以致用

 e.整理成册

4)班级或班内PK流程

a赛前准备(选优,规则,评委)

b比赛过程(抽签展示点评颁奖)

c活动总结(拿来主义,取精去粗,及时修补,日瑧完善)

d课时1-2课时

以上四种课型可依顺序进行,循序渐进。课型是主体,文册是成果,相辅相成,缺一不可测评: 

学期中或学期末可以对学生进行一些测评

1作文册的有无

2内容的优劣度

3设计的艺术性

4以星级来评价。

测评后,奖优诫差,形成良性循环。鼓励学生多投稿,对学生的促发很大。

 

实施优势教育雨润桃李花千树,推进互助合作风举鲲鹏路万程

给力2011,收获进步,收获幸福!

 


责任编辑:admin
上一篇:如何上好信息技术课
下一篇:如何对待爱打同学的学生

相关文章

  • ·没有相关文章
'

相关专题

  • ·专题1信息无
  • ·专题2信息无
更多..·相关评论
    ·暂无相关评论
用户名: 游客: 电子邮件: 游客: 验证码:
评论内容:(100字以内)

热门文章

最新图文

  • 暂无
  • 暂无