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杭锦旗教育局关于印发名师、名师培养对象、骨干教师培养对象、优秀教师培养对象的基本要求及工作职责的通知
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2012年5月18日 | 浏览653 次] 字体:[ ]

各中小学、幼儿园、教研室、信息技术培训中心:

为了深入推进“三名”工程,促进我旗教师专业成长,更好的发挥名师、骨干教师的辐射带动作用。根据《杭锦旗名师名校名校(园)长创建工程实施方案》和《杭锦旗名师工作室方案》,特制定《杭锦旗名师、名师培养对象、骨干教师培养对象、优秀教师培养对象的基本要求及工作职责》,现将文件印发给你们,请按照文件认真执行。

附件1:杭锦旗名师基本要求及工作职责

附件2:名师培养对象基本要求及工作职责

附件3:骨干教师培养对象基本要求及工作职责

附件4:优秀教师培养对象基本要求及工作职责

 

 

 

 

 

 

 

 

一二年五月十七日

 

 

     主题词: 印发       培养对象            通知

杭锦旗教育局办公室          2012517印发

                      16 印发

附件1

杭锦旗名师基本要求及工作职责

一、基本要求

(一)忠诚党的教育事业,爱岗敬业,热爱学生。有忘我工作和乐于奉献的精神。(师德考核优秀)

(二)满6年以上教龄的专任教师,具有中级以上职称(包括中级),小学、初中为专科以上学历,高中为本科以上学历。

(三)曾获得市级以上教学能手、学科带头人、市级基本功大赛一、二等奖、区级基本功大赛荣誉称号等。

(四)有较强的语言表达能力,普通话水平达到规定标准。

(五)能熟练掌握并运用现代教育技术,会使用各种电教设备进行教学,能够制作高水平课件。有相应的计算机培训合格证。

()名师必须在教学一线承担教学任务,而且要求满工作量。所任学科教学成绩突出,高考、统考单科成绩在全市的前7名,中考单科成绩在全市的前3,初一、初二以旗教研室组织的统考成绩为准,单科成绩居全旗第1名。小学在旗教研室组织的统考、统测中单科成绩居全旗的前5名。蒙古族中小学高考、中考、统考、联考成绩在全市前2名。音、体、美等非考试科目及幼儿教师通过平时的抽查测评考核。

(七)高中教师在全市组织的教师业务考试中,考试成绩位居全市前四分之一;初中、小学、幼儿教师考试成绩位居全旗前四分之一。

(八)每学年在国家统一发行的报刊杂志上发表一篇教育教学论文。

(九)承担一个自治区级以上(含区级)课题实验,研究过程严谨、有效,能写出质量较高的课题总结或实验报告,达到预期效果。过程性资料齐全。

(十)教学工作得到90%以上家长和学生的认可;在社会上、教育界有很高的声誉;教育思想、教学方法对本地区的教学工作有辐射和带动作用。(民主评议优秀)

二、工作职责

(一)名师要在网上公开课表,开放课堂,以便不同学校的教师随时听课。每学期讲一节示范课或公开课供学员评议,录制成光盘作为资料保存。

(二)以“名师工作室”为中心建立“名师工作室学科网站”,名师双周利用区域性教研活动时间网上在线交流一个小时,每月集中学习一次。在线交流、集中学习和平时学习相结合。每一位名师都是“名师工作室”的主要成员,是本学科的导师,负责制定本学科研修团队的培训计划,保质保量完成“名师工作室”要求的各项任务。

(三)每学期要认真阅读一本教育理论专著,并结合自己的教学实践经验写一篇学习心得,每学期集中组织一次读书汇报会。

(四)培养指导优秀或青年教师23名,被培养对象教学成绩稳步提高,被培养对象本人或指导的学生获得旗级以上(含旗级)奖励(如发表论文、总结、课例、课件、基本功大赛,所教的学生获奖等)。听各位徒弟的课、评课指导一学期不少于6次,必须有听、评课记录和具体指导。特别提倡师徒同备一节课同讲一节课,共同学习提高。有些科目在本校不具备带徒条件的可以跨学校带徒。

(五)结合区域性教研每学年在本学科组内举办一次全旗性的理论讲座。

(六)名师要在反思中探索,在探索中总结,在总结中提升,逐步形成独特的“教学风格”。每年组织一次个人教学风格展示活动,要求既要上示范课,又要召开教学风格汇报会。

(七)制订一份个人发展计划,包括近期目标和远期目标。

(八)每学年出一套较高质量的试卷供旗教研室或学校题库选用。

(九)名师要建立自己的博客,每月写一篇教育随笔,与同行在网上交流。

(十)每学期写一份高质量的教学质量分析报告,并在全旗范围内交流。

 

附件2

名师培养对象基本要求及工作职责

一、基本要求

(一)忠诚党的教育事业,爱岗敬业,热爱学生。有忘我工作和乐于奉献的精神。(师德考核优秀)

(二)满6年以上教龄的专任教师,具有中级以上职称(包括中级),小学、初中为专科以上学历,高中为本科以上学历。

(三)曾获得市级以上教学能手、学科带头人、市级基本功大赛一、二等奖、区级基本功大赛荣誉称号等。

(四)有较强的语言表达能力,普通话水平达到规定标准。

(五)能熟练掌握并运用现代教育技术,会使用各种电教设备进行教学,能够制作高水平课件。有相应的计算机培训合格证。

()名师培养对象必须在教学一线承担教学任务而且要求满工作量。所任学科教学成绩突出,高考、统考单科成绩在全市的前7名,中考单科成绩在全市的前3名,初一、初二以旗教研室组织的统考成绩为准,单科成绩居全旗第1名。小学在旗教研室组织的统考、统测中单科成绩居全旗的前5名。蒙古族中小学高考、中考、统考、联考成绩在全市前2名。音、体、美等非考试科目及幼儿教师通过平时的抽查测评考核。

(七)高中教师在全市组织的教师业务考试中,考试成绩位居全市前四分之一;初中、小学、幼儿教师考试成绩位居全旗前四分之一。

(八)2009年以后在省级以上(含省级)统一发行的报刊杂志上发表一篇教育教学论文。

(九)承担一个自治区级以上(含区级)课题实验,研究过程严谨、有效,能写出质量较高的课题总结或实验报告,达到预期效果。过程性资料齐全。

(十)教学工作得到90%以上家长和学生的认可;在社会上、教育界有很高的声誉;教育思想、教学方法对本地区的教学工作有辐射和带动作用。(民主评议优秀)

二、工作职责

(一)名师培养对象要在网上公开课表,开放课堂,以便不同学校的教师随时听课。每学期讲一节示范课或公开课供学员评议,并录制成光盘作为资料保存。  

(二)以"名师工作室"为中心建立“名师工作室学科网站”,名师培养对象双周利用区域性教研活动时间网上在线交流一个小时,每月集中学习一次。在线交流、集中学习和平时学习相结合。每一位名师培养对象都是“名师工作室”的主要成员,是本学科的导师,负责与本学科的名师共同制订培训计划,保质保量完成“名师工作室”要求的各项任务。

(三)每一学期要认真阅读一本教育理论专著,并结合自己的教学实践经验写一篇学习心得,每学期集中组织一次读书汇报会。

(四)培养指导优秀或青年教师23名,被培养对象教学成绩稳步提高,被培养对象本人或指导学生获得旗级以上(含旗级)奖励(如发表论文、总结、课例、课件、基本功大赛,所教的学生获奖等)。听各位徒弟的课、评课指导一学期不少于6次,必须有听、评课记录和具体指导。特别提倡师徒同备一节课同讲一节课,共同学习提高。有些科目在本校不具备带徒条件的可以跨学校带徒。

(五)每学年在校内外举办一次理论讲座。

(六)每学年要召开一次“个人教学风格汇报会”,三年内形成自己的教学风格。

(七)名师培养对象要制订一份个人发展计划,包括近期目标和远期目标。

(八)每学年出一套较高质量的试卷供旗教研室或学校题库选用。

(九)名师培养对象要建立自己的博客,每月写一篇教育随笔,与同行在网上交流。

(十)每学期写一份高质量的教学质量分析报告,并在校内交流。

 

附件3

骨干教师培养对象基本要求及工作职责

一、基本要求

(一)学历符合要求,具备相应的教师任职资格。

(二)教龄在6年以上,从事一线教育教学工作,教学工作量满负荷。

(三)教学基本功扎实,普通话水平达到相应的标准,并取得证书。

(四)能熟练掌握并运用现代教育技术,有相应的计算机培训合格证,会使用各种电教设备进行教学,能够独立设计课件。

(五)近年来,在师德师风建设、教育教学、班主任工作中获得旗级(含旗级)以上奖励。

(六)教学成绩突出,高考单科成绩全市上游,中考单科成绩在全旗前列。统考、统测单科成绩在全旗前列或在校内名列前茅。音、体、美等非考试科目教师的教学成效显著,得到学校和教研部门的充分肯定。

(七)积极参与班级管理,能够胜任班主任工作,实施民主管理,使班集体凝聚力强,学习风气浓。

(八)2009年以后在市级(含市级)以上统一发行的报刊杂志上发表一篇教研论文。

二、工作职责

(一)研究一个课题。每人必须承担市级以上(含市级)课题研究,研究过程严谨、有效,能写出质量较高的课题总结或实验报告,达到预期效果。过程性资料齐全。

(二)开一次专题研讨会。骨干教师培养对象每学年围绕当前教育教学改革中值得关注的问题写一篇论文,并在校内组织召开一次专题性研讨会。

(三)讲一节开放课。可以针对研讨专题精心设计示范课例,邀请校长、教研员、本学科教师(包括其它学校教师)听课、评课,总结得失,写出教学反思。                                                                       

(四)指导培养青年教师12名,被培养对象取得一定教学成果(如发表论文、总结、课例、课件、基本功大赛,所教的学生获奖等)。听各位徒弟的课、评课指导一学期不少于6次,必须有听、评课记录和具体指导。特别提倡师徒同备一节课同讲一节课,共同学习提高。有些科目在本校不具备带徒条件的可以跨学校带徒。

(五)每学期认真阅读一本教育理论专著,并结合自己的教学实践经验写一篇学习心得,在校内交流汇报。

(六)名师培养对象要制订一份个人发展计划,包括近期目标和远期目标。

(七)每学年出一套较高质量的试卷供旗教研室或学校题库选用。

(八)骨干教师培养对象要建立自己的博客,每月写一篇教育随笔,与同行在网上交流。

(九) 每学期写一份高质量的教学质量分析报告,并在校内交流。

 

附件4

优秀教师培养对象基本要求及工作职责

一、基本要求

(一)学历和职称符合相应的规定和要求。

(二)任教3年以上的一线教师。

(三)普通话水平达到标准。

(四)掌握现代教育技术,熟练使用计算机,会使用电教设备进行教学。有相应的计算机培训合格证,会使用各种电教设备进行教学,能够独立设计课件。

(五)能对所教学科的教学工作进行阶段性总结,有一定的教学论文写作能力,教学论文在旗级(含旗级)以上刊物发表。

(六)教学成绩突出,高考单科成绩全市上游,中考单科成绩在全旗前列。统考、统测单科成绩在全旗前列或在校内名列前茅。音、体、美等非考试科目教师的教学成效显著,得到学校和教研部门的充分肯定。

(七)积极参与学校及教研部门开展的课题研究与实验工作,研究过程严谨、有效,能写出质量较高的课题总结或实验报告,达到预期效果。过程性资料齐全。

(八)本人在各类教育教学比赛或评比中获得旗级(含旗级)以上奖励,或者指导的学生在参加学科竞赛中获得市级以上奖励。

(九)对课例有一定的分析和评价能力,能够积极参加教研组的各类听评课活动,每学期听评课不少于20节次。

二、工作职责

(一)每学期要认真阅读一本专业书籍,读书时要有旁批和记录,阅读后每人每学期要结合教学实践写一篇有一定理论水平的读后感,积极参加学校或全旗组织的读书汇报会。

(二)要求每位教师每学期自录自评一节自己的课,并写出教学反思。

(三)每学期听师傅的课不少于8节,要有课堂教学分析评价。

(四)每学期每人在校内自设一节开放课或公开课,邀请同行教师、学校领导听评课。

(五) 要建立自己的博客,每月写一篇教学反思或教育随笔,与同行在网上交流。

(六)每学年写一篇教育教学论文。

(七)制订一份个人发展计划,包括近期目标和远期目标。

(八)每学期认真写一份教学质量分析报告,并在学校学科组内交流。

 


 


责任编辑:纳钦

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